Bir konuyu baştan sona iki kez okuduğunuzda kendinizi hazır hissedersiniz. Sayfalar tanıdık gelir, cümleler akıcıdır. Ama sınav sorusu geldiğinde aynı bilginin boş bir kâğıtta geri çağrılamadığını fark edersiniz. Bu boşluk, okumanın öğrenmeyle aynı şey olmadığını gösterir.
Okumak neden yanıltır?
Metni yeniden okumak, bilginin size tanıdık görünmesini sağlar. Tanıdıklık ile hatırlama aynı şey değildir. Beyin, daha önce gördüğü cümleleri tanıdığında kendini bilgili sanabilir; oysa bilgiyi kendi başına geri getirebilmek ayrı bir beceridir.
Bilişsel psikoloji alanındaki çalışmalar, bir bilgiyi hatırlamaya çalışmanın yalnızca tekrar okumaktan daha güçlü bir öğrenme etkisi yarattığını göstermiştir. Bu etkiye sık sık hatırlama etkisi denir.
Uygulama: üç adımlık döngü
- Konuyu bir kez çalışın, sonra kitabı veya notları kapatın.
- Boş bir kâğıda ana başlıkları ve her başlık altında hatırladığınız bilgileri yazın.
- Eksik kalanları kontrol edin, ardından yalnızca eksiklere dönüp yeniden deneyin.
Bu döngüyü bir konu için birkaç dakikada tamamlayabilirsiniz. Önemli olan, kendinizi sınadıktan sonra cevabı görmeden önce bir süre düşünmenizdir.
- Kitabı kapatıp konunun başlıklarını kâğıda yazın.
- Bir kavramı bir arkadaşınıza anlatıyormuş gibi sesli açıklayın.
- Kendinize kısa sorular sorun ve cevaplarken not alın.
Bugün çalıştığın bir konuyu kendi cümlelerinle anlatmayı dene. Derslerde konu listesinden bir başlık seçip hemen başlayabilirsin.
Derslere göz atSık sorulanlar
Her konuda bunu yapmak zorunda mıyım?
Hayır. Yeni ve zor konularda kullanmak en faydalısıdır; kısa ve düzenli uygulamalar yeterlidir.
Cevabı bilmediğimde ne yapmalıyım?
Önce kısa bir süre düşünün, sonra notlara bakın ve bir sonraki denemede aynı soruyu tekrar çözmeye çalışın.
Bu yazı işine yaradı mı?