Hz. Muhammed’in Eğitim ve Öğretim Anlayışı nedir?

Bu konuda neler öğreneceksin?

• Hz. Muhammed’in eğitim anlayışının temel ilkesini açıklar.
• Usul-i tedris ilkelerini tanır ve günlük hayatla ilişkilendirir.
• Mümkinat-ı hüsn-i kabul yaklaşımındaki üç unsuru açıklar.
• Soru soran öğrencilerden yararlanarak soru sormanın önemini kavrar.
• Mescidin eğitim merkezi olarak kullanılmasının anlamını irdeler.

Anahtar fikirler

• Öğrenme, Hz. Muhammed’in anlayışında tek bir dönemle değil, ömür boyu süren bir görevdir.
• Usul-i tedris ilkeleri öğretmenin değil, öğrencinin öğrenme sürecini hedefler.
• Kolaydan zora doğru gitme, naziklik ve tekrar usul-i tedrisin temel ilkelerindendir.
• Mümkinat-ı hüsn-i kabul; öğrenci, öğretmen ve zaman ile ortam olmak üzere üç unsurdan oluşur.
• Bu üç unsurdan birinin eksikliği, eğitimin beklenen sonucunu eksik bırakır.
• Hz. Ali, Muaz b. Cebel, Abdullah b. Abbas ve Ebü Berde soru sormaktan çekinmeyen öğrencilerdir.

Konunun özeti

Usul-i tedris ilkeleri; kolaydan zora gitme, naziklik, tekrar, ibret alma, paylaşma ve içsel izlenim biçiminde özetlenir; hepsi öğrenciyi hedefler. Başarı; öğrenci, öğretmen ve uygun ortam olmak üzere üç unsura bağlıdır. Soru sormaktan çekinmeyen gençler, Hz. Şifâ bint Abdullah’ın eğitim verdiği kadınlar ve mescidi eğitim merkezi kullanan topluluk somut örneklerdir.

Sık yapılan hatalar

• Usul-i tedriste yalnızca öğretmeni esas almak: Bu ilkeler, öğretmenin anlatım biçimini değil öğrencinin öğrenme sürecini hedefler ve öğrenci merkezli bir anlayış gösterir.
• Soru sormayı ayıplanacak bir davranış saymak: Peygamberimizin çevresinde soru soran gençler vardır; soru sormak öğrenme isteğinin en açık göstergesidir.
• Eğitimi yalnızca okulda başlayan bir süreç kabul etmek: Peygamberimizin anlayışında öğrenme ömür boyu süren bir çabadır ve her yaşta devam eder.

İlgili konular

• Hz. Muhammed'in Beşerî ve Peygamberlik Yönü
• Kültürümüzde Hz. Muhammed ve Ehlibeyt Sevgisi
• Kur’an’da Hz. Muhammed’e Hitaplar