9. SınıfCoğrafya

Tehlike, Risk ve Afet

Coğrafya · 9. Sınıf · Afetler ve Bölgeler (2026 müfredatı)

Konu Anlatımı

Bu derste ne öğreneceğiz?

Bu derste Tehlike, Risk ve Afet konusunu yer ile insan ilişkisi üzerinden anlatacağız. Konumu okumak, o yerde nelerin olup bittiğini anlamanın ilk adımıdır.

Dersten sonra şunları yapabiliyor olmanız gerekiyor:

Ön bilgi: bundan önce gördüğümüz

Bu konuyu anlamanın ön koşulu Bölge ve Bölge Sınırı bilgisidir. Bölge ve Bölge Sınırı konusundaki temel kavramlar bu derste örneklerin üzerinde yeniden karşımıza çıkacak.

Tehlike, Risk ve Afet Kavramları

Tehlike, zarar verme potiyeli taşıyan doğal ya da insan kaynaklı bir olaydır. Deprem, sel, heyelan, çığ, volkanik aktivite ve kuraklık doğal tehlikeler; sanayi kazası, patlama, zararlı madde sızıntısı ve yangın ise insan kaynaklı tehlikelerdir. Tehlike henüz bir zarar üretmemiş olabilir; yani tehlike her zaman afete dönüşmez.

Risk, tehlikenin, kendisine maruz kalan değerlerle birlikte doğurabileceği zararın ağırlığıdır. Kavramsal olarak risk = tehlike × maruziyet biçiminde düşünülür. Aynı tehlike karşısında kalabalık bir bölgede yaşanan risk, seyrek bir bölgedekinden daha yüksektir. Bazı kaynaklarda kırılganlık da çarpan olarak eklenir; riskin azaltılması için tehlike, maruziyet ve kırılganlık bileşenlerinin her biri üzerinde çalışılır.

Afet ise tehlikenin gerçekleşmesiyle birlikte toplumsal yaşamın ciddi biçimde bozulması, can ve mal kaybının yaşanmasıdır. Bu yönüyle afet yalnızca doğal bir olay değil, toplumsal bir sonuçtur. Aynı deprem, dayanıksız ve kalabalık bir yerleşimde afet, az nüfuslu ve sağlam yapılarla çevrili bir bölgede ise yalnızca bir doğal olay olarak ortaya çıkar.

Maruziyet ve Kırılganlık

Maruziyet, tehlikenin bulunduğu alanda o alandaki insanların, yapıların ve değerlerin ne kadar çok olduğudur. Nüfus yoğunluğunun yüksek olduğu, çok sayıda sanayi tesisi bulunan veya büyük şehirlerin içinde yer alan alanlar maruziyetin yüksek olduğu alanlardır. Kırılganlık ise bu değerlerin afete ne kadar hazırlıksız olduğunu ifade eder. Dayanıksız yapılar, düşük eğitim düzeyi, yoksulluk, yaşlı ve engelli nüfusun yüksek payı ile geçersiz veya hiç olmayan bir afet planı kırılganlığı artırır.

Risk bu iki bileşenin birlikte değerlendirilmesiyle anlaşılır. Aynı tehlike altındaki iki bölgeden birinde nüfus kalabalık ama binaları dayanıklı, diğerinde nüfus seyrek ama binaları güçsüzse sonuç farklı olabilir. Bu nedenle afet çalışmalarında yalnızca tehlikeye bakmak yeterli değildir.

KavramNe Ölçer?Azaltma Yolu
TehlikeZarar verme potiyeliÖnleme, yapı düzenlemesi, erken uyarı
MaruziyetTehlike alanındaki insan, yapı ve değer miktarıPlanlama, altyapı düzenlemesi, tahliye
KırılganlıkAfete karşı hazırlıksızlıkEğitim, sağlık, gelir ve yapı güçlendirme
RiskTehlikenin doğurabileceği zararÜç bileşene birden müdahale

Afet Türleri

Afetler kaynağına göre üç başlıkta incelenir. Doğal (kaynaklı) afetler, doğa süreçlerinden kaynaklanır; deprem, sel, taşkın, heyelan, çığ, volkanik patlama, kuraklık ve sıcak hava dalgaları bu gruptadır. İnsan kaynaklı (teknolojik) afetler, üretim ve teknoloji faaliyetlerinden doğar; sanayi kazaları, patlamalar, tehlikeli madde sızıntıları, ulaşım kazaları ve yapay yangınlar bu grupta yer alır. İki kaynaklı afetler ise doğal koşullarla insan faaliyetinin birlikte rol oynadığı durumlardır; orman yangınları ve sel ile taşkın buna örnektir.

Sınıflandırmada dikkat edilecek nokta, bir olayın kaynağının tek başına yeterli olmamasıdır. Deprem doğal bir tehlikedir; ancak deprem hasarının büyüklüğü doğrudan yapı kalitesi ve yerleşim tercihiyle ilgilidir. Bu nedenle aynı olay farklı ölçekte bir afete dönüşebilir.

Bütüncül Afet Yönetimi

Bütüncül afet yönetimi, afet öncesini, afet anını ve afet sonrasını birlikte kapsayan çok aşamalı bir süreçtir. Dört temel aşama vardır ve bunlar birbirinin devamıdır. İlk aşama olan risk azaltma afetlerin hiç oluşmamasını ya da oluşumda zararın en az kalmasını amaçlar; yasal düzenlemeler, imar planlaması, yapı güçlendirme ve arazi kullanımının düzenlenmesi bu aşamada yapılır. İkinci aşama olan hazırlık, tehlike gerçekleşse bile ne yapılacağının önceden planlanmasıdır; tatbikat, tahliye planı hazırlama, acil çanta hazırlama ve eğitim bu aşamaya girer.

Üçüncü aşama olan müdahale, afet anında ve hemen sonrasında yürütülen çalışmalardır; arama-kurtarma, ilk yardım, tahliye, barınma ve ulaşımın yeniden düzenlenmesi bu aşamada yapılır. Dördüncü aşama olan iyileştirme ise kalıcı çözümleri içerir; enkazın kaldırılması, hasar tespiti, yeniden inşa, ekonomik kayıpların giderilmesi ve psikolojik destek bu aşamada yürütülür.

Erken Uyarı ve Bireysel Hazırlık

Erken uyarı sistemi, tehlikeyi oluşmasından ya da etkisini göstermesinden kısa bir süre önce halkı ve kurumları uyarmayı amaçlar. Zincir şu adımlardan oluşur: tehlikenin tespiti, bilginin doğrulanması, iletilmesi, halkın uyarılması ve müdahaleye geçiş. Erken uyarı tehlikeyi ortadan kaldırmaz; yalnızca kısa süreli bir kazanç sağlayarak tahliye ve önlem alma imkânı verir. Bu nedenle tek başına yeterli değildir, yapı güçlendirmeyle birlikte kullanılmalıdır.

Bireysel hazırlık da yönetimin ayrılmaz parçasıdır. Acil durum çantası hazırlanmalı, su, temel ilaç, el feneri, su geçirmez dosya ve kimlik belgesi gibi malzemeler bulundurulmalıdır. Aile üyelerinin birbirine ulaşma yöntemi belirlenmeli, tahliye güzergâhı ve toplanma alanı öğrenilmelidir. Ağır ve devrilme riski taşıyan eşyalar cam kenarına bırakılmamalı, afet anında asansör kullanılmamalıdır.

Özet

Tehlike, zarar verme potiyeli taşıyan bir olaydır ve her zaman afete dönüşmez. Risk, tehlikenin maruz kalan değerlerle buluşmasıdır ve kavramsal olarak tehlike ile maruziyetin çarpımı olarak düşünülür. Kırılganlık ise toplumun afete hazırlıksızlığını gösterir. Afetler doğal, insan kaynaklı ve iki kaynaklı olarak sınıflandırılır. Bütüncül afet yönetimi; risk azaltma, hazırlık, müdahale ve iyileştirme aşamalarından oluşur. Erken uyarı sistemleri kısa süre kazandırarak tahliye imkânı verir, bireysel hazırlık ise toplumun dayanıklılığını artırır.

Sık Yapılan Hatalar

Örnek Soru ve Çözümü

Soru: Aynı deprem büyüklüğünde iki bölgeden biri daha çok zarar görmüştür. Bölgelerin özellikleri şöyledir: A bölgesinde nüfus kalabalık, binaların çoğu eski ve dayanıksızdır; B bölgesinde nüfus seyrektir, binalar yeni ve standartlara uygundur. Bu durumu tehlike, maruziyet ve kırılganlık üçlüsüyle açıklayınız.

Çözüm: Önce tehlike belirlenir: iki bölgede de aynı büyüklükte deprem söz konusudur, yani tehlike bakımından fark yoktur. İkinci adımda maruziyet karşılaştırılır: A bölgesinde nüfus kalabalık olduğu için tehlikeye maruz insan, yapı ve değer sayısı daha fazladır. Üçüncü adımda kırılganlık değerlendirilir: A bölgesinde binalar eski ve dayanıksız olduğu için kırılganlık yüksektir. Bu nedenle A bölgesinde risk çok daha yüksektir ve sonuç iki bölgede farklı zararlar oluşur; buna rağmen deprem tehlikesi her iki bölgede aynıdır.

Günlük hayattan bir uygulama

Konuyu pekiştirmek için günlük hayattan bir uygulamaya bakmak gerekir. Aşağıdaki görev, Tehlike, Risk ve Afet bilgisini gerçek bir işin içinde kullandırmak için hazırlandı; çözerken hangi adımı nerede kullandığımızı not etmek faydalıdır.

Uygulama sorusu: Doğal afetlerden üçünü ve insan kaynaklı afetlerden ikisini; oluşum nedenleriyle birlikte karşılaştıran bir tablo hazırla.

Bu görev için 10 puan dağıtılmıştır; puanlama anahtarı, cevabın hangi adımlarla gösterilmesi gerektiğini ayrıntılı biçimde söyler. Puanlamada işlem sırasının ve sonuç cümlenin ayrı ayrı sayıldığına dikkat et.

Bu konuyu çalışırken işinize yarayacak notlar

Adım adım çözülmüş örnekler

İki örnek üzerinde çalışacağız. İlk örnek kuralın temel kullanımını, ikinci örnek ise kuralın zorlayıcı bir durumunu gösterir. Adımları kendin yazmayı dene; ikinci adımda nerede durduğunu görmek, sınavda zaman kazanır.

Örnek 1: Tehlike ile Riskin Karşılaştırılması

Soru: Aynı büyüklükte iki deprem, farklı bölgelerde farklı zararlar vermiştir. Bu fark nasıl açıklanır?

  1. Adım 1: Tehlikeyi belirle. Deprem büyüklüğü aynı olduğu için tehlike bakımından fark yoktur.
  2. Adım 2: Maruziyeti karşılaştır. Kalabalık ve değerli varlıkların yoğun olduğu bölgede maruziyet yüksektir.
  3. Adım 3: Kırılganlığı karşılaştır. Dayanıksız yapıların bulunduğu bölgede kırılganlık daha yüksektir.
  4. Adım 4: Sonuca var. İki bileşen de yüksek olan bölgede risk daha büyük, zarar daha ağır olur.

Cevap: Aynı tehlike farklı maruziyet ve kırılganlıkta farklı risk doğurur.

Bu örnekte adım sayısını not edin: kural her zaman aynı sayıda işlemle değil, kazanılması gereken bilgiye göre çözülür.

Örnek 2: Hasar Oranı Hesaplama

Soru: 6000 binanın bulunduğu bir bölgede deprem sonucunda 900 bina ağır hasarlı, 450 bina yıkılmıştır. Hasar oranı yüzde kaçtır?

  1. Adım 1: Etkilenen bina sayısını topla. 900 + 450 işlemiyle 1350 bina etkilenmiştir.
  2. Adım 2: Toplam bina sayısını yaz. Karşılaştırma için payda 6000 binadır.
  3. Adım 3: Böl ve çarp. 1350 ÷ 6000 işlemi 0,225 sonucunu verir.
  4. Adım 4: Yüzde olarak oku. 0,225 değerinin yüzde karşılığı %22,5 bulunur.

Cevap: Hasar oranı %22,5'tir.

Kavram karşılaştırma tablosu

Bu derste geçen terimler birbirine yakın durur ve sınavda karıştırılır. Aşağıdaki tabloda her terimin anlamı ve sık karıştırılan karşılığı yan yana verilmiştir.

KavramAnlamıSık karıştırılan karşılığı
TehlikeZarar verme potiyeli taşıyan doğal ya da insan kaynaklı bir olaydır. Deprem, sel, heyelan, çığ, volkanik aktivite ve kuraklık doğal tehlikeler; sanay…Tehlike ile riski aynı kavram saymak
RiskTehlikenin, kendisine maruz kalan değerlerle birlikte doğurabileceği zararın ağırlığıdır. Kavramsal olarakTehlike ile riski aynı kavram saymak
Afetİse tehlikenin gerçekleşmesiyle birlikte toplumsal yaşamın ciddi biçimde bozulması, can ve mal kaybının yaşanmasıdır. Bu yönüyle afet yalnızca doğal…Afet yönetimini yalnızca müdahaleyle sınırlamak
MaruziyetTehlikenin bulunduğu alanda o alandaki insanların, yapıların ve değerlerin ne kadar çok olduğudur. Nüfus yoğunluğunun yüksek olduğu, çok sayıda sanay…Bu kavram için ayrı bir hata kaydı tutulmamış; tanımıyla ilgili uyarılar aşağıdaki bölümde.
Kırılganlıkİse bu değerlerin afete ne kadar hazırlıksız olduğunu ifade eder. Dayanıksız yapılar, düşük eğitim düzeyi, yoksulluk, yaşlı ve engelli nüfusun yüksek…Bu kavram için ayrı bir hata kaydı tutulmamış; tanımıyla ilgili uyarılar aşağıdaki bölümde.
Doğal (kaynaklı) afetlerDoğa süreçlerinden kaynaklanır; deprem, sel, taşkın, heyelan, çığ, volkanik patlama, kuraklık ve sıcak hava dalgaları bu gruptadır.Doğal afetleri tamamen önlenebilir saymak
İnsan kaynaklı (teknolojik) afetlerÜretim ve teknoloji faaliyetlerinden doğar; sanayi kazaları, patlamalar, tehlikeli madde sızıntıları, ulaşım kazaları ve yapay yangınlar bu grupta ye…Bu kavram için ayrı bir hata kaydı tutulmamış; tanımıyla ilgili uyarılar aşağıdaki bölümde.
İki kaynaklı afetlerİse doğal koşullarla insan faaliyetinin birlikte rol oynadığı durumlardır; orman yangınları ve sel ile taşkın buna örnektir.İki kaynaklı afetleri yalnızca doğal afet saymak

Kural, formül ve ölçü tablosu

Aşağıdaki tablo bu konudaki kuralları tek bakışta toplar. Karar verirken önce bu tabloya bakmak, kuralı hatırlamakta işe yarar.

Ölçülen büyüklükDerste geçen değerDeğerin geçtiği bağlam
alan12000 m²12000 m²'lik bir toplanma alanına 4000 kişi planlanmıştır. Kişi başına kaç m² düşmekted…
alan3 m²Adım 4: Sonucu yorumla. Her kişi için sonuç 3 m² alan düşmektedir.

Yukarıdaki ölçülerin arkasındaki kural ve formüller şunlardır:

Kural ya da formülÖlçü / birimÖrnek adımlarında geçiyor mu
Risk = Tehlike × Maruziyet (kavramsal bağıntı)Ölçü birimi yok (saf kural)Evet — Örnek 1: Tehlike ile Riskin Karşılaştırılması
Risk = Tehlike × Maruziyet × Kırılganlık (genişletilmiş bağıntı)Ölçü birimi yok (saf kural)Evet — Örnek 1: Tehlike ile Riskin Karşılaştırılması
Afet = tehlikenin toplumsal yaşamı bozacak biçimde gerçekleşmesiÖlçü birimi yok (saf kural)Örnek adımlarında sayısal olarak geçmiyor
Bütüncül afet yönetimi = risk azaltma → hazırlık → müdahale → iyileştirmeÖlçü birimi yok (saf kural)Evet — Örnek 4: Risk Azaltma Önlemi Seçme
Hasar oranı = (hasarlı ya da yıkılmış yapı sayısı ÷ toplam yapı sayısı) × 100Ölçü birimi yok (saf kural)Evet — Örnek 2: Hasar Oranı Hesaplama
Kişi başına alan = toplanma alanı (m²) ÷ yerleştirilecek kişi sayısıÖlçü birimi yok (saf kural)Evet — Örnek 3: Kişi Başına Alan Hesaplama
Erken uyarı zinciri = tespit → doğrulama → iletim → uyarı → müdahaleÖlçü birimi yok (saf kural)Evet — Örnek 5: Afet Yönetimi Aşamalarını Sıralama
Maruziyet = alandaki insan sayısı + yapı sayısı + ekonomik değerÖlçü birimi yok (saf kural)Evet — Örnek 1: Tehlike ile Riskin Karşılaştırılması

Sık Yapılan Hatalar

Bu konudaki tipik hataları gözden geçirmek, tekrar hata yapmayı en hızlı azaltan yoldur. Her hatanın gerekçesi yazılmıştır.

  • Tehlike ile riski aynı kavram saymak: Tehlike zarar verme potiyeli taşıyan olaydır ve gerçekleşmeden önce bilinir. Risk ise bu tehlikenin maruz kalan değerlerle birlikte doğurabileceği zarardır. İkisini ayırmadan yorum yapmak soruların çoğunu yanlış yönlendirir.
  • Doğal afetleri tamamen önlenebilir saymak: Deprem, sel ve volkanik aktivite doğa süreçleridir ve tamamen ortadan kaldırılamaz. Doğru hedef, planlama, yapı güçlendirme ve erken uyarıyla riski azaltmaktır.
  • Afet yönetimini yalnızca müdahaleyle sınırlamak: Bütüncül afet yönetimi afet öncesi, anı ve sonrasını kapsar. Asıl kazanç risk azaltma ve hazırlık aşamalarında kazanıldığı için yalnızca müdahaleye odaklanmak eksik kalır.
  • Kalabalık nüfusun kendiliğinden riski tam olarak belirlediğini düşünmek: Nüfus yoğunluğu maruziyeti artırır ancak dayanıklı yapılar kırılganlığı azaltır. Bu nedenle iki bileşen birlikte değerlendirilmeden sonuçlanmamalıdır.
  • Erken uyarı sisteminin tehlikeyi tamamen kaldırdığını sanmak: Sistem yalnızca kısa bir süre kazandırarak tahliye ve önlem alma fırsatı verir. Yapı güçlendirme ve planlamayla birlikte kullanıldığında etkili olur.
  • İki kaynaklı afetleri yalnızca doğal afet saymak: Orman yangınları ve sel gibi olaylarda doğal koşullar ile insan faaliyeti birlikte rol oynar. Bu nedenle kaynak ayrımı yapılırken iki bileşenin birlikte değerlendirilmesi gerekir.

Bu dersten akılda kalması gerekenler

Kısaca: Tehlike, zarar verme potiyeli taşıyan bir olaydır ve her zaman afete dönüşmğ. Kırılganlık ise toplumun afete hazırlıksızlığını ifade eder.

Derste gördüğümüz ana fikirler şunlar:

  • Tehlike, zarar verme potiyeli taşıyan olaydır; gerçekleşmeden önce tanımlanır ve her zaman afete yol açmaz.
  • Risk, tehlikenin maruz kalan değerlerle buluşmasıdır ve kavramsal olarak tehlikenin maruziyetle çarpımıdır.
  • Afet, tehlikenin toplumsal yaşamı bozacak biçimde gerçekleşmesi ve ciddi zarar oluşturmasıyla tanımlanır.
  • Maruziyet tehlike alanındaki insan, yapı ve değer miktarını; kırılganlık ise hazırlıksızlığı ifade eder.
  • Afetler doğal, insan kaynaklı ve iki kaynaklı olmak üzere üç grupta incelenir.
  • Bütüncül afet yönetimi afet öncesi, anı ve sonrasını birlikte kapsar.
  • Risk azaltma ve hazırlık afet öncesinde, müdahale afet anında, iyileştirme afet sonrasında yürütülür.
  • Erken uyarı tehlikeyi kaldırmaz, yalnızca kısa süre kazandırarak önlem alınmasını sağlar.

Kontrol soruları

Kendi kendine dene: çözümü sen yaz, sonra anahtarla karşılaştır. Doğru yaptığın soruların altını çizmek, sınav öncesi hızlı tekrar sağlar.

  1. 6000 binanın bulunduğu bir bölgede deprem sonucunda 900 bina ağır hasarlı, 450 bina yıkılmıştır. Etkilenen bina oranı yüzde kaçtır? (Şıklar: 22,5 · 15 · 7,5 · 30)
  2. Tehlike aynı olan iki bölgeden birinde riskin daha yüksek olmasının nedeni nedir? (Şıklar: Tehlike aynı olduğu hâlde risk aynı olmak zorundadır · O bölgede maruz kalan değerlerin ve kırılganlığın daha fazla olması · O bölgede deprem büyüklüğünün daha yüksek olması · Risk, tehlikeden bağımsız olarak rastgele değişir)
  3. Tehlike kavramı nasıl tanımlanır? (Şıklar: Meydana gelmiş zararın kendisidir · Zarar verme potiyeli taşıyan doğal ya da insan kaynaklı bir olaydır · Yalnızca insan faaliyetinden doğan bir olaydır · Yalnızca deprem için geçerli bir kavramdır)

Cevap anahtarı: 1) 22,5 — Etkilenen bina sayısı 900 + 450 işlemiyle 1350'dir. Bu değerin 6000'e bölünmesi ve yüzde ile çarpılması sonucu %22,5 verir.

2) Tehlike aynı olduğu hâlde risk aynı olmak zorundadır — Aynı tehlike koşulunda riski belirleyen maruziyet ve kırılganlıktır. Kalabalık ve hazırlıksız bölgede her iki bileşen de yüksek olduğundan risk daha büyüktür.

3) Zarar verme potiyeli taşıyan doğal ya da insan kaynaklı bir olaydır — Tehlike, gerçekleşip gerçekleşmemesinden bağımsız olarak zarar verme potiyeli taşır. Meydana gelmiş zarar ise riskin sonucudur ve tehlikenin kendisi değildir.

İlgili konular

Bu konuyu öğrenmek şu başlıkları da kolaylaştırır. Aynı üniteden ve sonraki üniteden ikişer konu seçtik:

  • Bölgesel Kavramlar ve Ülkeler Arası İlişkiler — aynı ünitede, bir sonraki adım.

Kaynak ve doğruluk notu

Bu konuda ölçü, birim ve kural iddiaları hesapla doğrulanmıştır. Tehlike, Risk ve Afet için kullanılan her kural, konunun kendi örneklerinde gösterilerek verilmiştir; anlatım kendi ifadelerimizle yeniden düzenlenmiştir.

Ayrıca derste şu açık uçlu görevler yer alıyor; her biri puanlıdır ve kendi cevabını yazmanı ister:

  • Doğal afetlerden üçünü ve insan kaynaklı afetlerden ikisini; oluşum nedenleriyle birlikte karşılaştıran bir tablo hazırla. (10 puan)
  • Yaşadığın bölgenin afet riskini değerlendir; tehlike, maruziyet, kırılganlık ve risk kavramları üzerinden yorumlayıp üç önleme öner. (20 puan)
  • Deprem ve sel için tehlikenin oluşum mekanizmasını açıkla; her birinde insan faaliyetinin zararı nasıl artırdığını ikişer cümleyle ortaya koy. (20 puan)

İleri Örnek

Daha ileri bir uygulama:

Soru: Ailenin afet öncesinde yapması gereken hazırlıkları iki saat içinde tamamlaması hâlinde en uygun plan hangisidir?

  1. Adım 1: İlk 15 dakika. Aile toplanma noktasını yazılı olarak belirle ve herkese duyur.
  2. Adım 2: Sonraki 30 dakika. Acil durum çantasını hazırla; su, ilaç, el feneri ve kimlik belgesi koy.
  3. Adım 3: Sonraki 45 dakika. Tahliye güzergâhını ve toplanma alanının yerini birlikte kontrol et.
  4. Adım 4: Kalan sürede. Ağır eşyaları sabitle, pencere önünü boşalt ve iletişim planını dener.
  5. Adım 5: Tamamla. Planı ailece duyur ve günlük olarak erişilebilir bir yerde tut.

Sonuç/cevap: Toplanma noktası, acil çanta, tahliye güzergâhı ve sabitleme adımları birlikte yürütülmelidir.

Kendini Dene

<strong>Soru: </strong>Doğal afetlerden üçünü ve insan kaynaklı afetlerden ikisini; oluşum nedenleriyle birlikte karşılaştıran bir tablo hazırla.

<strong>Örnek cevap: </strong>Tabloda üç sütun kullanılmalıdır. Birinci sütunda afet, ikinci sütunda kaynak, üçüncü sütunda oluşum nedeni yer alır. Doğal afetler tarafında deprem fay kırılmasıyla, sel şiddetli yağış ve eğimli araziyle, heyelan eğimli yamaçlarda toprak kaymasıyla açıklanır. İnsan kaynaklı afetler tarafında sanayi kazası üretim faaliyetlerinden ve sızıntı kimyasal maddelerin depolanmasından kaynaklanır. Karşılaştırma sonunda doğal afetlerde insanın etkisi ikincil, insan kaynaklı afetlerde ise tehlikenin doğrudan faaliyetten kaynaklandığı vurgulanmalıdır.

Tehlike, Risk ve Afet — Sık Sorulan Sorular

Bu derste ne öğreneceğiz?

Bu derste Tehlike, Risk ve Afet konusunu yer ile insan ilişkisi üzerinden anlatacağız. Konumu okumak, o yerde nelerin olup bittiğini anlamanın ilk adımıdır.

Tehlike, Risk ve Afet nedir?

Bu derste Tehlike, Risk ve Afet konusunu yer ile insan ilişkisi üzerinden anlatacağız. Konumu okumak, o yerde nelerin olup bittiğini anlamanın ilk adımıdır. Dersten sonra şunları yapabiliyor olmanız gerekiyor:

Tehlike, Risk ve Afet konusunda ne öğrenilir?

Tehlike, zarar verme potiyeli taşıyan olaydır; gerçekleşmeden önce tanımlanır ve her zaman afete yol açmaz.

Tehlike, Risk ve Afet konusunda sık yapılan hatalar nelerdir?

Tehlike ile riski aynı kavram saymak: Tehlike zarar verme potiyeli taşıyan olaydır ve gerçekleşmeden önce bilinir. Risk ise bu tehlikenin maruz kalan değerlerle birlikte doğurabileceği zarardır. İkisini ayırmadan yorum yapmak soruların çoğunu yanlış yönlendirir. Doğal afetleri tamamen önlenebilir saymak: Deprem, sel…

Tehlike, Risk ve Afet için hangi formüller ve kurallar kullanılır?

Risk = Tehlike × Maruziyet (kavramsal bağıntı) · Risk = Tehlike × Maruziyet × Kırılganlık (genişletilmiş bağıntı) · Afet = tehlikenin toplumsal yaşamı bozacak biçimde gerçekleşmesi · Bütüncül afet yönetimi = risk azaltma → hazırlık → müdahale → iyileştirme

Tehlike, Risk ve Afet Kazanımları

Örnek Sorular ve Çözümleri

Örnek Soru 1 kolay

Tehlike kavramı nasıl tanımlanır? (9. sınıf)

  1. A) Zarar verme potiyeli taşıyan doğal ya da insan kaynaklı bir olaydır
  2. B) Meydana gelmiş zararın kendisidir
  3. C) Yalnızca insan faaliyetinden doğan bir olaydır
  4. D) Yalnızca deprem için geçerli bir kavramdır
Cevabı göster

Doğru cevap: A) Zarar verme potiyeli taşıyan doğal ya da insan kaynaklı bir olaydır

Zarar verme potiyeli kavramı Tehlike, Risk ve Afet konusunun temel bir kavramıdır. Detaylar konu anlatımında verilmiştir.

Örnek Soru 2 orta

Tehlike aynı olan iki bölgeden birinde riskin daha yüksek olmasının nedeni nedir?

  1. A) O bölgede maruz kalan değerlerin ve kırılganlığın daha fazla olması
  2. B) O bölgede deprem büyüklüğünün daha yüksek olması
  3. C) Risk, tehlikeden bağımsız olarak rastgele değişir
  4. D) Tehlike aynı olduğu hâlde risk aynı olmak zorundadır
Cevabı göster

Doğru cevap: D) Tehlike aynı olduğu hâlde risk aynı olmak zorundadır

Aynı tehlike koşulunda riski belirleyen maruziyet ve kırılganlıktır. Kalabalık ve hazırlıksız bölgede her iki bileşen de yüksek olduğundan risk daha büyüktür.

Örnek Soru 3 zor

6000 binanın bulunduğu bir bölgede deprem sonucunda 900 bina ağır hasarlı, 450 bina yıkılmıştır. Etkilenen bina oranı yüzde kaçtır?

  1. A) 15
  2. B) 7,5
  3. C) 22,5
  4. D) 30
Cevabı göster

Doğru cevap: C) 22,5

Etkilenen bina sayısı 900 + 450 işlemiyle 1350'dir. Bu değerin 6000'e bölünmesi ve yüzde ile çarpılması sonucu %22,5 verir.

Sıradaki adım

Konu anlatımları hesapsız okunur. Quiz, slayt ve deneme için hesap gerekir.

DersTeders ile devam et

Coğrafya için çalışma yolu

  1. OkuKonu anlatımını bu sayfada bitir.
  2. Soru çözÖrnekleri çöz, cevabı açıklamayla karşılaştır.
  3. Quiz ile pekiştirHesapla kendini ölç.

Slaytla adım adım öğren · Tüm dersler · Ana sayfa

Hesap açTüm dersleri keşfet

Konu anlatımları hesapsız okunur; quiz, slayt ve deneme için hesap gerekir.

Bu sayfa Tehlike, Risk ve Afet konusunun anlatımını, kazanımlarını ve örnek sorularını içerir. Konuyla ilgili tüm sorular için testi çöz, diğer konular için DersTeders ana sayfasına geçebilirsin.

Bu konunun öğretmen materyallerini (ders planı, çalışma kâğıdı, çözümlü soru bankası, rubrik) yazdırabilirsin: Yazıcı çıktısı modülünü aç