7. SınıfSosyal Bilgiler

Osmanlı Devleti'nin Uygulamaya Koyduğu Yenilikler — Çalışma Sayfası

Kazanımlar, önemli noktalar ve sık yapılan hatalar tek sayfada.

Bu konuda öğrenecekleriniz

Islahat hareketlerinin başlaması ve ıslahatçı paşaların rolleri hakkında bilgi edinir.
Tanzimat Fermanı'nın amacı ve öneminin neler olduğunu açıklar.
Eğitim, hukuk, basın-yayın, ulaşım ve sanayi alanlarında yapılan yenilikleri alan alan tanır.
II. Abdülhamid döneminde eğitim ve ulaşım alanında görülen gelişmeleri değerlendirir.
Yeniliklerin kalıcı olup olmadığını sorgulayarak kalıcı çözüm üretmenin önemini tartışır.

Islahat hareketlerini ıslahatçı paşalar yürütmüş, Tanzimat Fermanı bu sürecin önemli adımlarından biri olmuştur.
Tanzimat Fermanı 1839 yılında Gülhane'de ilan edilmiştir.
Eğitimde ders programları yenilenmiş, yeni okullar açılmış ve öğretmen yetiştiren kurumlar kurulmuştur.
Demiryolu taşımacılığı hızlandırmış, telgraf ise haberleşmeyi kısa süreli hâle getirmiştir.
Matbaa, gazete ve kütüphanelerin artması okuma alışkanlığını geliştirmiştir.
Sanayi alanında yerli üretimi ve zanaatkârları destekleyen tedbirler alınmıştır.
II. Abdülhamid döneminde eğitim kurumlarının sayısı artmış, ulaşım ağı genişlemiştir.
Yeniliklerin başarılı olması, alınan kararların uygulamaya dönüşmesine bağlıdır.

Islahatı tek bir padişahın çabası sanmak: Yenilik süreci ıslahatçı paşaların yönlendirdiği, eğitimden hukuka birçok alanı birlikte kapsayan geniş bir çalışmadır.
Demiryolu ile telgrafı aynı işlevde görmek: Demiryolu insan ve yük taşımacılığını, telgraf ise haber ve belge iletimini sağlayan iki farklı yeniliktir.
Yeniliklerin hemen tam başarıya ulaştığını varsaymak: Islahat düzenlemeleri zaman içinde ve kısmen uygulanmıştır; bazı alanlarda sorunlar sürmüştür.
Matbaayı ulaşım alanında saymak: Matbaa basın-yayın alanına girer; yazılı materyali çoğaltarak bilginin yayılmasını sağlar.
Eğitimdeki yeniliklerin her yerde aynı anda başladığını düşünmek: Yeni okullar önce büyük şehirlerde açılmış, kırsal bölgelere yayılması zaman almıştır.

Yenilik sorularında önce alanı belirle: eğitim, ulaşım, basın, hukuk ya da sanayi hangisi anlatılıyor?
Demiryolu ile telgrafı karıştırırsan taşınan şeyin insan mı haber mi olduğuna bak; işlev farkını bu ayrım çözer.
Tanzimat Fermanı'nın yılı sorulduğunda 1839 ile karıştırma; 1856 Islahat Fermanı'na, 1876 Kanun-i Esasi'ye aittir.
Ters durum sorularında sadece tek alanda çalışıldığında ne olacağını düşün; bu bakış açısı soruların çoğunu çözer.
Örnek sorularda nesnenin hangi yeniliğe ait olduğunu düşünürken benzer görünen iki alanı karşılaştırmayı unutma.