Describing School Life

Konu Anlatımı

Describing School Life — Okul Hayatını Anlatma

Okul hayatımızı yalnızca ders adlarıyla değil; okuldaki mekânlar, günlük rutinimiz ve duygularımızla da anlatırız. Bu konu, school facilities (okul tesisleri), daily routine (günlük rutin) ve opinion (görüş bildirme) kelimelerini bir araya getirir.

School Facilities — Okul Mekânları

Bir okulu tanıtırken önce binaları ve odaları sayarız. Her mekânın kendine özgü bir fiili vardır: kütüphanede read books, laboratuvarda do experiments, yemekhanede have lunch yaparız. Mekân adları çoğunlukla the ile kullanılır: We study in the library.

Daily Routine — Günlük Okul Rutini

Rutin anlatımında saatler ve sıralama kelimeleri kullanılır: first, then, after that, finally. Günün akışını present simple ile kurarız çünkü bu bir alışkanlıktır. Okula geliş saati, ders araları ve okul sonrası etkinlikler bu bölümün ana öğeleridir.

• I leave home at 7:30 and get to school at 8:00. — Evden 7.30'da çıkar, 8.00'da okula varırım.
• We have a break between the second and third lesson. — İkinci ile üçüncü ders arasında teneffüsümüz vardır.
• After school I go to the library. — Okul sonrası kütüphaneye giderim.

Opinions: Beğeni ve Şikâyet Bildirme

Okul hayatı ile ilgili konuşurken görüş belirtmek gerekir. I think..., In my opinion... girişleriyle başlayan cümleler, ardından gelen because ile desteklenir. Olumlu bildirimde love, enjoy, is great; olumsuz bildirimde don't like, boring, too noisy kullanılır.

Unutmayın: like bir durum fiilidir, continuous almaz; enjoy ise enjoys / enjoyed biçiminde çekilebilir ve ardından isim ya da V-ing gelir: I enjoy working in groups.

Adım Adım: Okulun Artı ve Eksilerini Anlatma

1. İki sütun oluşturun: advantages (artılar) ve disadvantages (eksiler).
2. Her maddeyi bir cümleyle yazın: The canteen food is delicious. / The classrooms are a bit small.
3. Karşılaştırma bağlacı but / however ile iki fikri birleştirin: Our school is old but the teachers are very helpful.
4. Değerlendirmeyi kapatın: Overall, I am happy with my school.

Sınav Odaklı: Anket ve Diyalog Kalıpları

Sınavlarda okul anketi formatında sorular çıkar: How often do you use the library? What do you do in the break? Do you like your school, why? Bu sorulara kısa ve tam cevap vermek gerekir; tek kelimelik cevaplarda because gerekçesi eksik kalırsa puan kaybedilir.

Okul tanıtım metinlerinde sıra şöyledir: genel bilgi → tesisler → dersler → etkinlikler → kişisel görüş.

Kelime hatalarını önlemek için mekân ile fiili eşleştirip ezberleyin: library–read, lab–experiment, canteen–lunch, gym–sport. Sınavda fiil verilmişse mekânı, mekân verilmişse fiili seçmeniz istenir.

What Will We Learn? — Bu derste ne öğreneceğiz?

Bu konuda okul hayatını İngilizce anlatmayı öğreneceğiz: okuldaki mekânları adlandıracak, günlük okul rutinini zaman ifadeleriyle anlatacak ve bir yeri beğendiğimizi ya da beğenmediğimizi görüş bildiren kalıpları kullanacağız.

Dersten sonra şunları yapabiliyor olmanız gerekiyor:

• Learning objective 1: Okul binaları ve mekânlarının İngilizce adlarını (library, lab, gym, canteen, staffroom) doğru kullanır.
• Learning objective 2: at, on, in edatlarının mekân bildiren kullanımlarını ayırt eder.
• Learning objective 3: Günlük okul rutinini every day, after classes, before lunch gibi zaman ifadeleriyle anlatır.
• Learning objective 4: I think, In my opinion, I don't think kalıplarıyla görüş bildirir ve nedenini açıklar.
• Learning objective 5: Bir okulun artılarını ve eksilerini karşılaştıran kısa bir paragraf yazar.

Prior Knowledge — Ön bilgi

Bu konunun üzerine kurulduğu dört ön bilgi şunlar:

• There is / there are: There is a library on the second floor. kalıbını kurabiliyor olmalısın. Okul mekânlarını adlandırırken bu yapıyı sürekli kullanacağız.
• Prepositions of place: in, on, under, next to, between, opposite edatlarının anlamlarını bilmelisin. Mekânları tarif etmek bu edatların en sık kullanıldığı alandır.
• Ordinal numbers and time: first, second, third, half past gibi sıralama ve saat ifadeleri; ders saatlerini anlatırken gerekebilir.
• Comparatives: bigger than, smaller than, more modern than, quieter than karşılaştırma yapıları. Bir okulun artılarını ve eksilerini karşılaştırırken bunları kullanacaksın.

Hatırlatma: İngilizcede binaların adı çoğu zaman the almaz: go to the library, the canteen is next to the gym. Ancak at school, at home gibi at kalıplarında the kullanılmaz.

Simple Example from Daily Life — Basit örnek ve günlük hayattan bir uygulama

Bir okul binasını ilk kez geziyorsun ve bir arkadaşına yolu anlatıyorsun. İşte tam bu anlatımda günlük hayattan bir uygulama vardır.

Günlük hayat örneği — bir okulu anlatma:

Our school is not very big but it is modern. There is a big library on the second floor and there are twelve classrooms on the first floor. The science lab is next to the library, and the gym is at the back of the building. I think our library is the most useful place in our school, because there are a lot of books and it is quiet there. I don't think our canteen is big enough, because there is always a long queue at lunchtime.

Bu paragrafta dört yapı üst üste kullanılmış. Her birini ayrı ayrı inceleyelim:

• There is / There are yapısı: There is a big library (tekil isim) ve There are twelve classrooms (çoğul isim). Sayılan sözcüğün tekil ya da çoğul olmasına göre is / are seçilir.
• Mekân edatları: on the second floor (kat üzerinde), next to (yanında), at the back of (arkasında), at lunchtime (öğle vaktinde). at bir noktayı, on bir yüzeyi, in bir hacmi gösterir.
• Görüş bildirme: I think ve I don't think. Görüş bildirirken cümlenin sonuna because ile gerekçe eklenir.
• Karşılaştırma: not very big but modern, the most useful place (en kullanışlı yer — en üstel hâl).

İkinci günlük örnek — rutin anlatma:

Every morning I arrive at school at half past seven. First I go to the staffroom, then I have a short break in the canteen. Classes start at eight. After the second lesson I do my homework in the study room, and at the end of the day I play basketball in the gym with my friends.

Bu anlatıda rutin every morning ve after the second lesson gibi zaman ifadeleriyle kurulmuş; eylemlerin sırası First…, then…, After…, at the end of the day bağlaçlarıyla kurulmuştur. Sıralama bağlaçları hem anlatımı akıcı kılar hem de sınavdaki "doğru sıralama" sorularının doğrudan cevabıdır.

Kavram karşılaştırma tablosu — Mekân, edat ve görüş bildirme

Bu konuda üç ayrı küme bilgi var. Aşağıdaki tabloların her biri kendi kalıp kümesini tek tabloda toplar; sınavda hangi kalıbın gerektiğini bu tablolardan seçersin.

İkinci tablo — görüş bildirme ve karşılaştırma:

Tabloyu nasıl kullanacaksın: Mekân tarif ediyorsan birinci tabloya, fikir ya da karşılaştırma yapıyorsan ikinci tabloya bak. İkisini aynı anda kullandığında önce yapıyı kur, sonra edatı doğru seç.

Common Mistakes — Sık Yapılan Hatalar

Aşağıdaki hatalar, okul hayatı anlatımı sorularında en sık görülenlerdir.

• There have yerine There is / There are: İngilizcede varlık bildiren yapı there is ve there are'dir. There have a library cümlesi doğru değildir.
• in ve on edatlarını karıştırmak: Kat, masa, duvar, harita gibi yüzeylerde on kullanılır: on the second floor, on the wall. Bina, oda, kutu gibi hacimlerde in kullanılır: in the library, in the box.
• at yerine in kullanmak: Belirli bir nokta için at gerekir: at the gate, at the entrance, at lunchtime. in the gate denmez.
• Görüş bildirirken will kullanmak: I think our canteen is small deriz; I think our canteen will be small yalnız gelecek için geçerlidir ve yanlış anlam verir.
• Karşılaştırmada more bigger demek: bigger zaten karşılaştırma biçimidir; more bigger than çift karşılaştırmadır ve yanlıştır. Doğrusu bigger than'dır.

Kontrol sorusu: Cümleni bitirdikten sonra iki noktayı denetle: (1) Varlık bildiriyorsan is / are eşleşmesi doğru mu? (2) Mekân için edat seçimi yapıldı mı — on, in ya da at?

Try Yourself — Kendini dene

Aşağıdaki sorular konunun farklı yönlerini yoklar. Önce kendin çöz, sonra cevap anahtarına bak; bir soruyu yanlış yaptıysan yukarıdaki ilgili bölüme geri dön.

1. There ____ two libraries and a big reading room in our school. (Seçenekler: is · are · have · has)
2. There is a computer ____ every classroom. (Seçenekler: in · on · at · under)
3. ____ you think our canteen is big enough? (Seçenekler: Do · Does · Is · Are)
4. We meet ____ the gate before the first lesson. (Seçenekler: in · at · on · to)
5. Our new library is ____ than the old one. (Seçenekler: more bigger · bigger · the biggest · big)
6. Which sentence is correct? (Seçenekler: Our lab is in the second floor. · Our lab is on the second floor. · Our lab is at the second floor. · Our lab is to the second floor.)

Answer key: 1) are — Sayılan sözcük libraries çoğul olduğu için there are kullanılır. have ve has varlık bildirmez.

2) in — classroom bir hacimdir (içinde hacim olan bir mekân), dolayısıyla in kullanılır. on yüzeyler için, at noktalar için kullanılır.

3) Do — I think ifadesinin arkasında gelen cümle olumlu bir cümledir; soru hâline getirilirken do kullanılır ve fiil yalın kalır: Do you think…?

4) at — gate belirli bir noktadır, bu yüzden at the gate denir. in the gate kullanılmaz çünkü kapı bir hacim değildir.

5) bigger — bigger zaten karşılaştırma biçimidir. more bigger çift karşılaştırmadır ve dil bilgisi açısından yanlıştır; doğru karşılaştırma bigger than'dır.

6) Our lab is on the second floor. Kat ifadesinde on kullanılır: on the second floor. in yalnız katın içindeki bir hacim için (örneğin in the lab on the second floor) doğrudur.

Summary — Kısaca özet

Kısaca: Bu konuda okul hayatını İngilizce anlatmanın gerektirdiği dört beceri üzerinde çalıştık: mekân adlandırma, edat seçimi, rutin anlatma ve görüş bildirme.

Derste gördüğümüz ana kurallar şunlar:

• Varlık bildiren yapı there is (tekil) ve there are (çoğul) olmak üzere yalnızca ikisidir.
• on yüzey ve kat için, in hacim ve bina için, at nokta ve zaman anı için kullanılır.
• Okul mekânları çoğunlukla the ile gelir: the library, the gym, the canteen.
• Rutin anlatımında zaman ifadeleri (every morning, after classes, at lunchtime) ve sıralama bağlaçları (First…, then…, After…) kullanılır.
• Görüş bildirme kalıpları I think, In my opinion, I don't think'dir ve gerekçe because ile eklenir.
• Karşılaştırmada -er than ve the most … biçimleri kullanılır; more bigger gibi çift biçimler yanlıştır.